Проблема первоклассников и не только...

Очень долго делает уроки,
не успевает писать за учителем, замедленный темп деятельности.

Причины:

• Постепенно врабатывается в учебный материал, его трудно переключить на другое задание. Он «долго раскачивается», зато потом быстро работает. Желание взрослых подгонять такого ученика приводит к тому, что он начинает нервничать и еще дольше не может вникнуть в работу. У такого ребенка предыдущая инструкция может наложиться на последующую и привести к путанице. Он плохо справляется с короткими и быстрыми самостоятельными работами
• Повышенная утомляемость, истощаемость.
• Отсутствие мотивации, интереса к учебе.
• Повышенное внутричерепное давление

Советы родителям по данной проблеме:

• Родители относят это на счёт упрямства, однако в спокойной обстановке ребёнок способен переключиться на новый вид деятельности гораздо быстрее, а родители считают, что ребенок ленится и может работать, «когда захочет». При медленном темпе работы значительно лучше обучается.
• Надо дать возможность ребенку работать в свойственном ему темпе, формировать навыки организации учебного труда.
• Необходимо строгое соблюдение режима дня, достаточный отдых.
• Попробуйте разобраться в проблемах ребенка совместно с психологом.
• Требуется лечение у невролога.

Развитие связной речи

Познакомьтесь на сайте с обновлениями в разделе связная речь.

С Новым годом и Рождеством!

Поздравляю всех с новогодними праздниками!

Пусть эти самые волшебные торжества будут незабываемыми, а каникулы веселыми и непринуждёнными. 

До встречи в новом 2012 году!

Расписание логопункта

Уважаемые учащиеся и их родители во вкладке "Календарь" вы всегда можете видеть актульное расписание занятий на логопедическом пункте.

Родительское собрание первоклассников

Приглашаем родителей первоклассников на логопедическое собрание.

8 декабря (четверг) в 18:00 в конференц-зале  (по средней лестнице 5 этаж).

Тема собрания:

1.    Профилактика нарушений письменной речи:

1)    Коррекция замен в звукопроизношении;

2)    Развитие связной речи;

3)    Развитие языкового анализа и синтеза.

2.    Коррекция искажений в звукопроизношении.

3.    Расписание работы логопункта.

4.    Индивидуальная беседа с логопедом.

Собрание для родителей учащихся 2-4 классов

План собрания:

1.Демонстрация способов сетевого взаимодействия. 

2.Основные понятия в коррекции письменной речи детей (дислексии, дисграфии и дизорфографии);

3.Расписание работы логопункта на 2011-2012 уч.год:

Было выделено 7 групп:

2 ас: дисграфиия на почве нарушения языкового анализа и синтеза.

2 чт: коррекция чтения.

3 ас: дисграфией на почве нарушения языкового анализа и синтеза.

3 см: смешанная дисграфия (оптическая и на почве нарушения языкового анализа и синтеза)

3 он: общее недоразвитие речи.

4 ас: дисграфией на почве нарушения языкового анализа и синтеза.

4 орф: дизорфография.

4. Заполнение анкет, заявлений и отказов.

5.Индивидуальная беседа с родителями (в первую очередь вновь прибывшими на логопункт). 

Выздоровление логопеда скоро!

В связи с длительной болезнью Татьяны Марковны логопункт в гимназии 85 не работал. Сейчас работа ведется в не полном объеме.
С 21 ноября обследование устной и письменной речи продолжится.
Родители детей, зачисленных на логопункт, будут извещены заранее и приглашены на собрание или индивидуальную беседу.