Проблемы формирования сбалансированного билингвизма

Учитель-логопед Татьяна Марковна Марголина выступила с докладом "Особенности освоения словаря прилагательных младшими школьниками-инофонами" на Международной конференции  «Проблемы формирования сбалансированного билингвизма», проходившей 4-7 ноября в Санкт-Петербурге. Конференция была организована учебно-издательским центром «Златоуст» при поддержке Российского гуманитарного научного фонда.

В конференции приняли участие лингвисты, педагоги, методисты ведущих вузов и научных центров из 12 стран мира, учителя зарубежных русских школ и детских садов, представители петербургских национальных диаспор. На заседаниях и круглых столах обсуждались такие актуальные вопросы, как международный опыт обучения на двух языках, особенности формирования двуязычия в дошкольный и школьный периоды, тестирование речевого развития двуязычных детей, методические аспекты преподавания языка двуязычным детям, повышение квалификации преподавателей, русский язык как государственный в российской школе, обучение студентов из стран СНГ в российских вузах и др.

Подробнее о конференции: http://zlat.spb.ru/news_themes11_1_235.html

С докладом можно ознакомиться здесь (ссылка появиться позже).

Интернет-публикации

Рада сообщить, что теперь 2 раза в месяц на  родительском сайте ivanovomama.ru я буду публиковать свои статьи, которые гораздо шире школьной логопедической тематики.
Сейчас уже опубликованы две статьи:

Детский лепет или Подготовка к речи

О самых первых звуках наших малышей и их развитии.
Любой новорожденный, не зависимо от страны и условий проживания, с первых секунд своего вхождения в мир способен подавать звуковые сигналы: от первого плача до первых слов, от крика до просьб о помощи... Итак, что же такое детский лепет? Как долго он продолжается? Каковы его особенности? Когда начинается осознанная речь?  

Правильно ли говорит мой ребёнок?

На что стоит обратить внимание родителям в речевом развитии ребенка.

Детская речь, особенно в первые годы жизни, развивается стремительно. Звуки и буквы, гласные и согласные, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие, ударные и безударные... Когда и как произносить? Как помочь? 

Результаты мониторинга 1 классов и рекомендации по профилактике дисграфии

Прошли выступления логопеда на втором родительском собрании первоклассников.
Вы можете просмотреть и скачать:

1. Презентацию "Профилактика нарушений письма в 1 классе".
2. Презентацию "Развивающая кинезиологическая программа"  (обратите внимание на список литературы на последнем слайде).
3. Описание кинезиологической программы с картинками, комплексами упражнений и методами определения моторной ассиметрии.

Информация от логопедической службы

· В гимназии расширилась служба сопровождения, и теперь работают
2 учителя-логопеда:

Татьяна Марковна Марголина и

Наталья Валерьевна Демидова.

· В настоящее время проводится анализ тетрадей учащихся.

·Будут сформированы группы по профилактике и коррекции дисграфии (в случае специфических ошибок) во 2-4 классах и дизорфографии (в случае наличия стойких орфографических ошибок) в 3-4 классах. 

Смотрите презентацию "Процесс письма и виды дисграфии"

·17-21 сентября будет известно, кто зачислен на логопункт. Этим детям в дневник будет вклеена информация о времени занятий.

·Родители будут приглашены на собрание логопедической службы, где подробно будут освещены направления работы и даны рекомендации по развитию письменной речи.

· Любой из родителей, независимо от того, посещает их ребенок логопункт или нет, может записаться на консультацию (особенно в случае нарушения звукопроизношения у ребёнка).

·Консультация проходит в любой будний день до 13:00 или после 17:30 по предварительной договоренности. Запись по e-mail: logopedtm@gmail.com или по тел. +7.911.7318439, 2324018 

!!! Если вы знаете, что вашему ребёнку (2-4 класс) необходимо логопедическое сопровождение,  сообщите до 17 сентября в какие дни он НЕ может посещать занятия после уроков с 15:00 - 17:30.

Здравствуй, Первоклассник!

30 сентября состоятся

10:00-12:30 Экспресс-беседа с родителями первоклассников во время медосмотра

с 18:00 Выступление логопеда на 1-ом родительском собрании первоклассников:

1. Краткое знакомство с работой логопункта в школе.

2. Информирование о логопедическом
экспресс-обследовании первоклассников.

• проводится со 3 по 15 сентября;
• проходит в игровой форме по 15-30 минут с каждым учащимся индивидуально;
• носит педагогический характер (не медицинский или психологический, где требуется разрешение или присутствие родителя);
• во время группы продлённого дня (ГПД); дети, не посещающие ГПД, во время уроков по согласованию с учителем;
• результаты обследования будут освещены на 2-ом родительском собрании первоклассников;
• окончательное комплектование групп и расписание индивидуальных занятий будет не позднее 1 октября;

Содержание обследования:

Исследование состояния:

• звукопроизношения
• фонематического слуха
• фонематического анализа и синтеза
• лексического запаса
• грамматического строя речи
• связной речи
• мелкой моторики
• пространственных представлений 
• скрытого левшества или правшества.

3. Обмен координатами

Учитель-логопед высшей категории   
Татьяна Марковна Марголина 

5 этаж по средней лестнице 
блог: logopedtm.blogspot.com

эл.почта: logopedtm@gmail.com

Рабочий телефон:  232-09-12 (доп.  521)

Сотовый телефон:  +79117318439

Что нужно делать, чтобы ребенок был счастливым

Старайтесь летом как можно больше времени проводить со своими детьми и радовать их, причем абсолютно нематериальными способами:

1.       Пускать солнечные зайчики.
2.       Наблюдать как прорастают семена.
3.       Вместе скатиться с высокой ледяной горы.
4.       Принести с мороза и поставить в воду ветку.
5.       Вырезать челюсти из апельсиновых корок.
6.       Смотреть на звезды.
7.       Заштриховывать монетки и листья, спрятанные под бумагой.

Рекомендации на лето

Лето это прежде всего отдых!
Все задания старайтесь проводить в игровой форме.
Прежде всего необходимо развивать речь.
Развивать память и внимание. Игра "Запомни глазами, запомни ушами." (использовать от 3 до 10 предметов или слов).
Для исправления почерка использовать различные тренажеры и игры.
При автоматизации звукопроизношения использовать материалы в папке (гимнастика, слова, скороговорки, рассказы). Также полезно купить книги по нарушенному звуку одного из авторов.
Летние игры, которые помогут не пропускать  и не путать буквы, слоги и слова описаны на сайте.

И еще раз хочу напомнить статью, которую публиковала ранее. Ваш ребёнок очень долго делает уроки, не успевает писать за учителем? У него замедленный темп деятельности или...