воскресенье, 18 ноября 2012 г.

Проблемы формирования сбалансированного билингвизма

Учитель-логопед Татьяна Марковна Марголина выступила с докладом "Особенности освоения словаря прилагательных младшими школьниками-инофонами" на Международной конференции  «Проблемы формирования сбалансированного билингвизма», проходившей 4-7 ноября в Санкт-Петербурге. Конференция была организована учебно-издательским центром «Златоуст» при поддержке Российского гуманитарного научного фонда.

В конференции приняли участие лингвисты, педагоги, методисты ведущих вузов и научных центров из 12 стран мира, учителя зарубежных русских школ и детских садов, представители петербургских национальных диаспор. На заседаниях и круглых столах обсуждались такие актуальные вопросы, как международный опыт обучения на двух языках, особенности формирования двуязычия в дошкольный и школьный периоды, тестирование речевого развития двуязычных детей, методические аспекты преподавания языка двуязычным детям, повышение квалификации преподавателей, русский язык как государственный в российской школе, обучение студентов из стран СНГ в российских вузах и др.

Подробнее о конференции: http://zlat.spb.ru/news_themes11_1_235.html

С докладом можно ознакомиться здесь (ссылка появиться позже).

пятница, 2 ноября 2012 г.

Интернет-публикации

Рада сообщить, что теперь 2 раза в месяц на  родительском сайте ivanovomama.ru я буду публиковать свои статьи, которые гораздо шире школьной логопедической тематики.
Сейчас уже опубликованы две статьи:

Детский лепет или Подготовка к речи

О самых первых звуках наших малышей и их развитии.
Любой новорожденный, не зависимо от страны и условий проживания, с первых секунд своего вхождения в мир способен подавать звуковые сигналы: от первого плача до первых слов, от крика до просьб о помощи... Итак, что же такое детский лепет? Как долго он продолжается? Каковы его особенности? Когда начинается осознанная речь?  

Правильно ли говорит мой ребёнок?

На что стоит обратить внимание родителям в речевом развитии ребенка.
Детская речь, особенно в первые годы жизни, развивается стремительно. Звуки и буквы, гласные и согласные, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие, ударные и безударные... Когда и как произносить? Как помочь?